Značenje sociokulturne paradigme (što je to, pojam i definicija)

Što je sociokulturna paradigma:

Sociokulturna paradigma je teorijski program koji povezuje učenje, psihološki razvoj, obrazovanje i kulturu radi razumijevanja i poboljšanja psiholoških i sociokulturnih procesa u učenju.

Sociokulturnu paradigmu razvio je ruski psiholog Lev Vygotsky (1896-1934) s utjecajima iz drugih poslijeratnih psihopedagoških paradigmi poput kognitivne paradigme koja kombinira razum i analogiju njegovih procesa s informacijskim sustavom.

Vygotsky u svom djelu Misao i jezik , koji proučava evolucijsku psihologiju, opisuje interakciju ljudskog bića sa znakovima ili alatima, od kojih je najvažniji jezik.

U svojim studijama, Vygotsky primjećuje da ljudsko biće koristi alate, bilo one fizičke ili intelektualne, da bi proizvelo rješenje postavljenog problema, stvarajući kao nusprodukt višu psihičku učenje ili razvoj viših aktivnosti svijesti.

Karakteristike sociokulturne paradigme

Sociokulturna paradigma uspostavlja tri temeljne pedagoške ideje koje su povezane sa značenjem i internalizacijom znanja.

Prva ideja potvrđuje da je ljudski razvoj međuovisan od procesa učenja, to znači da ljudsko biće zahtijeva ovu vrstu interakcije za svoj intelektualni razvoj.

Druga ideja temelji se na korištenju alata kao pojačanju kapaciteta svijesti. Alati, ili ih Vygotsky nazivaju znakovima, pomažu u stjecanju novih ili boljih vještina poput pamćenja, pažnje i rješavanja problema.

Treća ideja označava da formalno učenje prethodi intelektualnom razvoju. U tom smislu, usmjereno učenje kao u slučaju formalnog obrazovanja čini osnovu za osposobljavanje i produbljivanje procesa intelekta.